本文摘要：孩子们体验沙盘游戏杨老师现场指导孩子们挂沙盘孩子们的沙盘作品 10月30日，郑州经开区外国语小学的组织六年级学生代表走出心语小屋心理工作坊，体验沙盘游戏. 沙盘游戏是让体验者用沙具在沙盘中权利挂出有各种图形场景，来体现内心世界。孩子们对这种新奇的游戏充满著奇怪，趁此机会自由选择自己讨厌的沙具，有造型各异的人物，有亭台楼阁的场景，有各种小动物等等。 选好沙具的孩子们，三三两两的跑到沙盘前，根据自己的内心爱好，挂出有有所不同的场景。

孩子们体验沙盘游戏杨老师现场指导孩子们挂沙盘孩子们的沙盘作品　　10月30日，郑州经开区外国语小学的组织六年级学生代表走出心语小屋心理工作坊，体验沙盘游戏.　　沙盘游戏是让体验者用沙具在沙盘中权利挂出有各种图形场景，来体现内心世界。孩子们对这种新奇的游戏充满著奇怪，趁此机会自由选择自己讨厌的沙具，有造型各异的人物，有亭台楼阁的场景，有各种小动物等等。

选好沙具的孩子们，三三两两的跑到沙盘前，根据自己的内心爱好，挂出有有所不同的场景。有的孩子拿起一个白色的小塔，放到了沙盘的角落里，还有的孩子拿着白雪公主和七个小矮人，还有的孩子拿着颜色艳丽的花草摆成了一片花丛。　　孩子们的心灵在沙盘中乐趣地点点，心理辅导教师杨燕飞在旁边用心仔细观察玩游戏者如何冷落物品、花费的时间、作品的主题以及期间的微小行径。

作品已完成后，杨老师与体验者展开交流和共享，引领孩子们说道说道自己自由选择沙具的原因、沙具的象征意义和由此引起对自己目前生活状态的思维。通过交流，杨老师对孩子的心理展开纾缓，以增进孩子们的心理朝着更加身体健康更加大力的方向发展。　　作为外国语小学校本课程的一项，杨老师通过沙盘游戏来强化学生的心理健康，营造人与自然、身体健康、快乐的心理气氛和校园文化。

通过体验活动，参与体验的孩子们加剧了对自己内心世界的理解。通过与杨老师的交流，也具体了自己内心的疑惑和解决问题的方法。

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